Relatório Anual Alimentação Hortas Caseiras 2010

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Relatório Anual 2.010 Alimentação e Hortas Caseiras

Resultados

Capacitação para Multiplicadores, capacitadores e lideres/pessoas - Por Estado

Estado Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
Acre 4 54 173
Alagoas 12 65 223
Amapá 2 9 44
Amazonas 7 131 179
Bahia 20 200 491
Ceará 7 158 396
Distrito Federal 2 0 0
Espírito Santo 11 63 131
Goiás 6 67 30
Maranhão 12 201 85
Mato Grosso 11 34 325
Mato Grosso do Sul 7 87 31
Minas Gerais 43 187 250
Pará 20 228 1068
Paraíba 7 51 41
Paraná 24 292 1257
Pernambuco 12 141 180
Piauí 6 24 59
Rio de Janeiro 12 42 9
Rio Grande do Norte 3 52 49
Rio Grande do Sul 13 209 487
Rondônia 4 63 113
Roraima 1 7 20
Santa Catarina 14 149 845
São Paulo 17 191 888
Sergipe 4 46 72
Tocantins 2 15 15
BRASIL 283 2766 7461

Comparação entre os anos de 2009 e 2010 em relação ao número de pessoas Capacitadas

ACRE

ACRE Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 3 54 151
2010 (Set/10) 1 0 22
Total 4 54 173

Alagoas

Alagoas Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 3 58 20
2010 (Set/10) 9 7 203
Total 12 65 223

Amapá

Amapá Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 1 9 10
2010 (Set/10) 1 0 34
Total 2 9 44

Amazonas

Amazonas Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 7 78 56
2010 (Set/10) 0 53 123
Total 7 131 179

Bahia

Bahia Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 13 171 150
2010 (Set/10) 7 29 341
Total 20 200 491

Ceará

Ceará Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 7 99 126
2010 (Set/10) 0 59 270
Total 7 158 396

Distrito Federal

Distrito Federal Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 2 0 0
2010 (Set/10) 0 0 0
Total 2 0 0

Espírito Santo

Espírito Santo Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 11 24 52
2010 (Set/10) 0 39 79
Total 11 63 131

Goiás

Goiás Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 6 13 16
2010 (Set/10) 0 54 14
Total 6 67 30

Maranhão

Maranhão Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 12 70 19
2010 (Set/10) 0 131 66
Total 12 201 85

Mato Grosso

Mato Grosso Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 11 34 143
2010 (Set/10) 0 0 182
Total 11 34 325

Mato Grosso do Sul

Mato Grosso do Sul Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 1 41 0
2010 (Set/10) 6 46 31
Total 7 87 31

Minas Gerais

Minas Gerais Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 32 63 69
2010 (Set/10) 11 124 181
Total 43 187 250

Pará

Pará Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 12 209 468
2010 (Set/10) 8 19 600
Total 20 228 1068

Paraíba

Paraíba Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 7 43 22
2010 (Set/10) 0 8 19
Total 7 51 41

Paraná

Paraná Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 21 178 220
2010 (Set/10) 3 114 1037
Total 24 292 1257

Pernambuco

Pernambuco Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 12 132 147
2010 (Set/10) 0 9 33
Total 12 141 180

Piauí

Piauí Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 6 0 0
2010 (Set/10) 0 24 59
Total 6 24 59

Rio de Janeiro

Rio de Janeiro Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 12 1 0
2010 (Set/10) 0 41 9
Total 12 42 9

Rio Grande do Norte

Rio Grande do Norte Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 3 38 0
2010 (Set/10) 0 14 49
Total 3 52 49

Rio Grande do Sul

Rio Grande do Sul Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 11 62 113
2010 (Set/10) 2 147 374
Total 13 209 487

Rondônia

Rondônia Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 4 30 26
2010 (Set/10) 0 33 87
Total 4 63 113

Roraima

Roraima Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 1 7 1
2010 (Set/10) 0 0 19
Total 1 7 20

Santa Catarina

Santa Catarina Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 5 118 278
2010 (Set/10) 9 31 567
Total 14 149 845

São Paulo

São Paulo Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 17 78 109
2010 (Set/10) 0 113 779
Total 17 191 888

Sergipe

Sergipe Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 3 39 34
2010 (Set/10) 1 7 38
Total 4 46 72

Tocantins

Tocantins Multiplicadores Capacitadores Líderes/pessoas
2009 2 0 15
2010 (Set/10) 0 15 0
Total 2 15 15

Oficinas nos Encontros Regionais.

  • As Oficinas Regionais tiveram um impacto muito positivo. Constata-se isto através das avaliações. Para os participantes, todas as oficinas deram outro tom, inclusive a da Ação Opcional de Alimentação e Hortas Caseiras. A troca de experiências foi um dos pontos mais altos das oficinas. Chegou-se a conclusão que, para caminhar melhor e com mais rapidez, em cada setor deveria ter uma multiplicadora. Outro ponto bastante discutido foi o acompanhamento, pois, com o mesmo, as pessoas se sentem valorizadas e a ação continuada. Foi discutido a LOSAN (Lei Orgânica de Segurança Alimentar e Nutricional) e a EC 64 (Emenda Constitucional), que foi incorporada à Constituição Federal/88 no seu art. 6º, onde a Alimentação passou a ser um Direito Social e o Direito Humano à Alimentação Adequada agora é uma questão de Estado e não de Governo. Foi constado que está se perdendo dados, pois, muitas mães estão sendo trabalhadas e não há anotações. O mesmo vale para Hortas Caseiras. Por fim, diante do exposto, acredita-se que o objetivo da Oficina foi alcançado.

Articulações com outras instituições e conselhos de políticas públicas

  • Articulação com o Conselho Municipal de Segurança Alimentar e Nutricional do Município de Santarém-PA, onde foi discutido o Restaurante Popular, a Lei orgânica de Segurança Alimentar e Nutricional (LOSAN) e a Emenda Constitucional 64 (Direito Humano a Alimentação Adequada).

Fomento ao trabalho com segurança alimentar e nutricional e o direito humano à alimentação.

  • Motivação aos participantes para se articularem com os Conselhos Municipais de Segurança Alimentar e Nutricional, para a Pastoral da Criança se incorporar aos memos e com a sua experiência ajudar a construir uma Política Municipal de Segurança Alimentar e Nutricional.

Incentivo ao intercâmbio e as rodas de conversas.

  • O intercâmbio e as Rodas de Conversa precisam se concretizados para trocas de experiência, o que promoverá o enriquecimento e a expansão da ação.

Onde precisamos avançar?

  • Parcerias: Nota-se que, onde há parcerias, o trabalho deslancha e as outras instituições valorizam o trabalho da Pastoral; Acompanhamento da ação: Deixa a comunidade mais confiante e a liderança com mais ânimo. As famílias se sentem valorizadas. Intercâmbio: Há troca de saberes e todos crescem. Prevenção da Obesidade: É preciso investir, pois está crescendo muito e a estímulo a prática de uma alimentação saudável e equilibrada é o primeiro passo.

O que foi importante p/ o desenvovimento da ação?

  1. Dinâmicas - A capacitação fica mais leve e as pessoas motivadas, pois, as mesmas permitem transportar para a vida os conceitos e valores que são considerados importantes. Bem aproveitadas, ajudam a entrar em um processo de fé que evidencia o crescimento pessoal e comunitário. Podemos constatar nas avaliações. Para as capacitadas, só leitura fica muito cansativa. b. Hortas Caseiras - Onde há multiplicadores /capacitadores que fazem em suas casas, a prática se desenvolve melhor. c. Acolhimento - Tornando o ambiente muito agradável e descontraído.

Conclusão

  • Diante de tudo o que foi exposto, conclui-se que a ação é muito importante para reforçar as Ações Básicas de Saúde, Nutrição, Educação e Cidadania, na Pastoral da Criança, por meio da metodologia: VER, JULGAR, AGIR, AVALIAR e CELEBRAR. Isso é evidenciado, por ocasião das visitas e capacitações em todo o Brasil. É preciso atentar para o fato de que há necessidade de uma atenção especial ao cultivo e ao preparo dos alimentos, pois, os mesmos não são simplesmente para assegurar a sobrevivência diária. A alimentação busca satisfazer aspectos emocionais, psicológicos e motivacionais, além de outros fatores. E isso pode ser estimulado e colocado na capacitação. A Pastoral da Criança, desde 1985, se preocupa com o alimento de qualidade, em quantidade suficiente, trocando experiências para preparar uma prazerosa refeição, com alto valor nutritivo, baixo custo, bom paladar e de produção regionalizada.

Sugestões

  • Reformular as fichas de inscricões e de cadastro, a fim de ficarem mais simples;
  • Rever a questão de uma pessoa ficar como multiplicadora de várias ações;
  • Colocar no caderno do líder e na FABS um ítem para registrar o trabalho do líder com as mães nesta ação.